LABORATORIOS BIODANZA
Con los niños

El niño, el cuerpo, su movimiento y su identidad

Cuando el niño entra en el jardín de infantes, descubre a los demás: un universo en el que comenzó a socializar. Aprende, escucha, habla, aprende a comunicarse. También aprende a conocer mejor y a conocer su cuerpo.

La práctica de Biodanza en la escuela es una actividad extracurricular. Su práctica promueve el desarrollo del niño, contribuye a la conoscencia de su cuerpo, así como desarrolla una relación armoniosa y la construcción de una identidad sana.

"El cuerpo es un medio de relación con el medio material y humano, y el camino afectivo desempeña un papel considerable. Es un proceso activo de construcción, partiendo de las experiencias reales del sujeto, sus deseos y sus necesidades que procesa el conocimiento del cuerpo. el amor de sí mismo, la identidad corporal depende así de la presencia de los demás, del grupo social" Paul Schilder (1935).

Cuantos más niños experimentan su propio cuerpo, más se comunican con los demás, más adquieren una imagen precisa de su cuerpo.

El Cuerpo es una contribución esencial al aprendizaje.  En el niño: "El mecanismo de acción se ejerce antes que el de la reflexión, cuando quiere representar una situación, no es lo primero si no estás involucrado en alguna forma de gesto" Jean Le Boulch

Mejora de la identidad infantil

Todas las emociones positivas experimentadas crean psicológicamente un alimento que es bueno para el cuerpo, para el sistema nervioso, inmune y endocrino. Estas sensaciones son viscerales, orgánicas y psicológicas. Esto en conjunto contribuye a una mejor percepción de sí mismo y participa en la construcción de la identidad del niño. Sabemos que el cuerpo retiene las sensaciones, estas sensaciones son aprendizajes saludables para el crecimiento del niño.

La práctica de Biodanza con los niños es fomentar, desarrollar, fructificar y consolidar el potencial genético que es el fundamento de la identidad.

"Ladanza puede ayudar al niño a darse cuenta de sí mismo, con el fin de hacer del cuerpo su valor significativo que el acceso al lenguaje hablado nos hace olvidar" Françoise Dolto

La música promueve el crecimiento en el niño

La música nutre la identidad.

La música corresponde a un despertar. Facilita un espacio donde todas las emociones se expresan como un arco iris de colores.

La música es reconocida por sus beneficios neurológicos. En efeftti, las conexiones neuronales se desarrollan a través de estímulos que el niño recibe, lo que se llama el "entorno enriquecido".

El "entorno enriquecido" no es más que la aplicación de una gran cantidad de estímulos positivos o ecofactores positivos.

Se dice que la persona que interactúa con estos estímulos es capaz de resonancia.

EL ESQUEDO DE CUERPO en el niño se desarrolla a través de los siguientes factores:

- una comprensión de su propio cuerpo

Relaciones con los demás

- la lateralidad

- estructuración espacio-estructural

En Biodanza invitamos al niño a estar en una acción que viene de sí mismo, en lugar de expresar una reacción, expresar una respuesta de adaptación a un estímulo (proactivo): se invita al niño a proponer lo que es, lo que siente y quiere.